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幼儿教育名言名句

来源:   作者:   发布时间:2017-07-02 21:18   点击:我要投稿
摘要:幼儿教育名言名句 1、一再的隐忍,一再的退让,却换来了盛宴上的谎言。 2、对于儿童,做父母,做教师的责任,便是如何教导他们,使之成为健康活泼,有丰富知识,有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童,现代中国人。陈鹤琴 3、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个

幼儿教育名言名句

1、一再的隐忍,一再的退让,却换来了盛宴上的谎言。

2、对于儿童,做父母,做教师的责任,便是如何教导他们,使之成为健康活泼,有丰富知识,有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童,现代中国人。陈鹤琴

3、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果

4、当代作家刘烨说过:现在需要的是扎扎实实为中国做事的人.

5、演绎得再美好,还是在悲伤中死去。

6、皮亚杰指出:“儿童是个有主动性的人,他的活动,受兴趣和需要的支配,强迫学习是违反心理学原则的,一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件.”

7、德国教育家第斯多惠说:“发展与培养不能给予人或传播给人.谁要享有发展和培养,必须用自己内部的活动和努力来获得.”

8、法国人阿尔贝特·史怀泽创立了“敬畏生命”的伦理学,被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一.

9、当代教育家于漪为师格言:“读书犹如登高山看世界,上层楼阅人生,叩心扉观性灵,读书之乐乐无穷.”

10、叶澜教授曾提出:“人类的教育活动起源于交往,教育是人类一种特殊的交往活动.”

11、身外之物和内在力量相比,便显得微不足道.——前美国最高法院大法官何姆斯

12、思念不能自已,痛苦不能自理,结果不能自取,幸福不能自予。

13、俗谚说:“思想决定行动,行动决定习惯,习惯决定品德,品德决定命运.”

14、苏霍姆林斯基说:“只有当行为给学生带来真实感,激励着儿童在他的心灵留下愉快.振奋.精力充沛的情感时,知识才会转变为信念.”

15、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

16、美国著名诗人马克姆:“金科玉律已深植我们脑海,现在则是奉行不渝的时刻.”

17、当代教育家于漪为师格言:“探索教学原则.教学方法,不仅要知其然,且要知其所以然.”幼儿教育名言名句

18、教育为公以达天下为公。陶行知

19、“教育需要理想,需要信念;教育需要民主,需要人文;教育需要智慧,需要思考;教育需要审视,需要评价.”

20、一个人的单程旅途,一个人的朝朝暮暮,一个人的韶华倾负。

21、带孩子去旅游,去爬山,去逛公园,去看电影,这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平

22、叶圣陶说过:“教育是农业,不是工业.”工业是标准的流水线,所需要的是流水生产线上的一名技术熟练的操作工.农业所应对的都是鲜活的生命体,说教育是农业,也就因为教育所应对的也是鲜活的生命,而且是天地间生命体的最高级别.对生命的尊重,对学生个性差异的尊重,这是我们教育价值观多样化时代的要求和特点.

23、亚里斯多德(aristotle):“人的行为总是一再重复.因此卓越不是单一的举动,而是习惯.”

24、著名企业家潘尼:“高效率的秘诀就是授权(放手).”

25、美国布什总统就职演说:“我以圣徒之所望自勉:对关键性事务——整合.对重大的事务——求变.对所有的事务——宽大.”

26、19世纪英国诗人雪莱说:“我们全是希腊人.我们的法律,我们的文学,我们的宗教,我们的艺术,根源都在希腊.”黑格尔说过,一提到希腊就有一种家园的感觉.

27、所谓最难忘的,就是从来不曾想起,却永远也不会忘记。

28、对人民来说,第一是面包,第二是教育。格林西安

29、古时有位作家曾经把读书人分为四类:“海绵,不分好坏全吸收;镜子,接受快,放出来也快;布袋,只留住了香料的渣滓,精华全部流失;筛子,只保留精华.”教师要学会做“筛子”.

30、“勤奋.运气或灵活的手腕固然重要,却非关键,唯有掌握重点才是成功的不二法门.”——葛雷《成功的共通性》

31、爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着世界,并且是知识进化的源泉.”

32、梭罗曾说:“如果我们时时忙着展现自己的知识,将何从忆起成长所需的无知?”

33、“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.”温家宝总理说:“国家兴衰在于教育,教育好坏在于教师.”

34、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫

35、苏格拉底说:“未经思考的生活,是不值得过的生活.”

36、古希腊阿波罗神殿的石柱上赫然刻着“认识你自己”!

37、杜甫《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.”

38、《基础教育课程改革纲要(试行)解读》中有专篇议论教师的成长,它从“关注的不同”入手,叙述教师成长的五个阶段:①“非关注”阶段;②“虚拟关注”阶段;③“生存关注”阶段——初任教师的阶段;④“任务关注”阶段;⑤“自我更新关注”阶段.

39、父母关心孩子的性健康,等于给了孩子一生的幸福。马文会

40、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

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