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关于教育的名言

来源:   作者:   发布时间:2017-06-28 09:00   点击:我要投稿
摘要:关于教育的名言 1、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——英国作家萨克雷 2、贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。——列宁 3、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 4、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。——美,

关于教育的名言

1、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——英国作家萨克雷

2、贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。——列宁

3、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

4、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。——美,富兰克林

5、教育的最大的秘诀是:使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——(法)卢梭

6、不愤不启,不启不发。——孔子

7、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭

8、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

9、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

10、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

11、名副其实的教育,本质上就是品格教育。——(奥地利)布贝尔45,教育人就是要形成人的性格。——(英)欧文

12、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活,才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展,那是一种很大的误解。——(前苏联)赞科夫

13、学校是个应用心理学的实验室。——(美)杜威

14、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后,尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉,惧怕羞辱,你就是他们具备一个真正的原则,这个原则就会永远发生作用。——洛克

15、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金

16、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

17、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人,你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力,你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。----[英]R.皮特斯

关于教育的名言

18、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

19、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)

20、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。——叶圣陶

21、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

22、在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基

23、“我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。”——陶行知

24、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

26、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基

27、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。   ——马卡连柯

28、“师也者,教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》

29、你的举止应温和,即使惩罚他们,态度还是要镇定,要使他们觉得你的作为是合理的,对于他们是有益的,而且是必要的。——洛克

30、经验证明,小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能:会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说,这些技能是工具,没有这些工具就不可能掌握知识。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基

31、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

32、教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)

33、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ——孔子

34、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。——詹·马修斯

35、警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

36、智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

37、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯

38、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

39、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

40、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知

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