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教育名言警句励志

来源:   作者:   发布时间:2017-06-28 08:53   点击:我要投稿
摘要:教育名言警句励志 1、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生,他便先得激起他的注意,使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯 2、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。 3、唯有你时时去欣赏别人,你才会体会到

教育名言警句励志

1、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生,他便先得激起他的注意,使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

2、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

3、唯有你时时去欣赏别人,你才会体会到一种真爱的回报。

4、培养人,就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

5、一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。——第斯多惠

6、凡是别人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是没有什么事做不到的。

7、发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。——陶行知

8、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察,用自己的脑子去思考,用自己的嘴巴去表达。

9、走近每一个学生,发现每一个学生的优势,扬长避短,因材施教。

10、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候,它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的关于教育的经典励志格言格言大全。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现),而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

11、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭

12、教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源(伊爱屋 www.yiaiwu.com)

13、德性愈高的人,其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

14、以慈母般的爱心,博得孩子的真心;以高度的责任心,赢得家长的放心;以艺术家的匠心,激发学生的创新。

15、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。——《朱舜水集·劝学》

16、睁大眼睛多发现学生的优点,眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

17、只要你想象得到,你就能做到;只要你能梦见,你就能实现。

18、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素,因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信,往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基

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19、一滴水,只有溶入大海,才能永不消逝;一粒沙,只有投入大地,才能聚集力量。一个人只有依托集体,才能实现价值。

20、学而不厌,诲人不倦。——孔子

21、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

22、施教之功,先在激趣,巧在授法,重在练化,贵在养习。

23、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。——富兰克林

24、我相信,不论孩子将来从事哪一种事业,都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”,只会迫使子女陷于平庸,剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)邓肯

25、教师的职责,不在于教给孩子讲的学问,而在于启发孩子的学习兴趣,当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。

26、爱孩子,这是母鸡也会做的事,但善于教育孩子,这就是国家教育的一桩大事了。

27、不要沉醉于别人的赞赏之中,只有不停地充实自己,才能达到人生更高境界。

28、我们要提出两条教育的诫律,一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西,要教得透彻”。——(英)罗素

29、培养自然人的教育,即自然教育,它遵循自然的永恒法则,听任人的身心自由发展,按儿童自然发展的程序,培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极,就不算伟大。

30、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校。

31、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前,使伤口结上一层皮膜,对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心,才是一种真正的约束。——洛克

32、用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。

33、精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。

34、面向现代化面向世界面向未来。——邓小平

35、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理,这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义,而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J.M.索里

36、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了关于教育的经典励志格言关于教育的经典励志格言。——(法)卢梭

37、教学要合一,有三个理由:第一,先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。第二,教的法子必须根据于学的法子。第三,先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。--陶行知

38、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《中庸》

39、把课堂还给学生,让课堂焕发青春活力,关键就是关注学生。

40、读史使人明智,读私诗人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根

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